Chegou o Soninho

Atividade da Semana

As Crianças aprendem dançando!

As crianças aprendem brincando e dançando

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As criança aprendem dançando.

VAMOS BRINCAR COM A POESIA!

Iniciar a aventura pelo mundo fantástico da poesia, pode ser prazeroso e de grande crescimento para as crianças.
Sem intuito de conbrança de conteúdos e sim a iniciação a poesia de forma lúdica. Fazer da convivência com a poesia uma rotina e de acordo com o mundo infantil. Proporcionar o entendimento e o enrequecimento cultural. fazer associações que despertem a consiciência, ou porque não somente o jogo de palavras por pura e simplesmente diversão.
Hoje já dispomos de excelentes obras e publicações direcionados ao público infantil, o que facilita o trabalho de pais e professores; apesar de termos uma "poulição" linguistica no mundo da mídia e pior ainda na música. Cabe aos pais e professores oferecer boas opções para os pequenos.
Portanto, estando munidos de boa vontade, bom humor e criatividade, teremos bons aspirantes a poetas, bons leitores e prováveis amantes da poesia.

Brincando com palavras

Brincando com Palavras....

O texto nos faz refletir, o quanto é importante que a leitura ser lúdica para despertar a afetividade por ela, desde a infância.E nos mostra que a poesia é uma fonto riquissíma para essa iniciação, pois potencializa a imaginação. Sendo assim, podemos considerar essa "porta de entrada" no mundo da leitura uma maneira muito gostosa e prazerosa para as crianças, onde muitos encaram como uma brincadeira.

POESIAS

Poesia

é brincar com palavras

como se brinca

com bola, papagaio, pião.

Só que

bola, papagaio, pião

de tanto brincar

se gastam.

As palavras não:

quanto mais se brinca

com elas

mais novas ficam.

Como a água do rio

que é água sempre nova.

Como cada dia

que é sempre um novo dia.

Vamos brincar de poesia?

PAES, José Paulo. Quem, eu? São Paulo: Atual,

1996.

BOLHAS

Olha a bolha d’água

No galho!

Olha o orvalho!

Olha a bolha de vinho

na rolha!

Olha a bolha!

Olha a bolha na mão

que trabalha!

Olha a bolha de sabão

na ponta da palha:

brilha, espelha

e se espalha.

Olha a bolha!

Olha a bolha

que molha

a mão do menino:

A bolha da chuva na calha!

MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro:

Aguilar, 1983.

Brincadeiras na Infância, torna adultos bem sucedidos.

BRINCADEIRAS

A maioria das crianças de hoje em dia desconhece divertimentos simples como cabra-cega,passa-anel, pula-sela, siga-o-mestre, chicote-queimado, telefone-sem-fio e centenas de outras

brincadeiras transmitidas oralmente há séculos por sucessivas gerações. Também as cantigas e frases que acompanhavam o pular corda e a roda se reduziram bastante na memória infantil. Alguns passatempos nem chegaram a sair de moda, e resistem bravamente à concorrência da televisão e à escassez de espaços livres na cidade. Basta observar: não há menino ou menina que não saiba brincar de esconde-esconde, polícia-e-ladrão, pegador, casinha e tantas outras do tipo faz-de-conta, ainda as preferidas pela maioria das crianças.O que nem todos sabem é que muitas brincadeiras guardam sentidos simbólicos ancestrais, do tempo em que cumpriam funções de caráter sagrado. Com o passar dos séculos, viraram entretenimento, primeiro para adultos, depois para crianças.

De caráter universal, muitas brincadeiras são encontradas em civilizações que às vezes não travaram entre si nenhuma forma de contato.[...] A amarelinha, por exemplo, é jogada em países diferentes como Estados Unidos e Rússia, China e Birmânia. O curioso traçado do jogo se assemelha a representações de templos antiqüíssimos, conforme observou um pesquisador argentino. Marelle para os franceses, rayuela para os espanhóis, academia para os portugueses, no Brasil a amarelinha tem vários nomes: maré, pé-pé, sapata e avião. Entre os romanos era jogosdo odre e para os gregos, ascolias.Na verdade, isso mostra apenas que brincadeiras se transformam, algumas perdem sentido e muitas, muitas mesmo, ainda merecem ser resgatadas, pois certamente ainda irão cativar o interesse das crianças. Brincando as crianças vão descobrindo também a importância das letras e assim formando palavras que se tornarão em rimas, trocadilhos,  adivinhas e revelam o rico e lúdico universo da poesia infantil.